Categoria: Capacitações

CESEC – FORMAÇÃO BNCC/CURRÍCULO REFERÊNCIA 2019

No dia 05/02/2019, no turno noturno, aconteceu no Centro Estadual de Educação Continuada (CESEC) a Formação BNCC/CURRÍCULO REFERÊNCIA 2019. Participaram do encontro gestores e professores da escola para assistir a palestra da Prof.ª Ms. Elaine Freitas Giacomelli e participar da oficina sobre Cultura Digital coma Prof.ª Ms. Cláudia Goulart e o Prof.º Jean Pereira de Sá, analistas da SRE Uberlândia.

Realizada em atendimento à solicitação do diretor, o encontro envolveu a primeira etapa da formação que pretende ajudar os gestores e professores no processo de leitura/estudo e apropriação do novo Currículo.

Nesse dia discutiu-se o papel da educação nesse mundo hiper conectado e a necessidade de adaptação às mudanças que perpassam por todas as áreas, não só na educação. Seguiu-se o estudo do novo Currículo, com ênfase em alguns aspectos basilares que podem contribuir para que os educadores se apropriem das bases teóricas da BNCC/Currículo Referência. A oficina Cultura Digital (competência 5 da BNCC) foi escolhida para ajudar os professores a compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética.

Gestores e professores mostraram interesse e pro atividade, atitudes fundamentais para o sucesso na implementação de novas formas de ensinar.

Os analistas agradecem a receptividade e o envolvimento dos gestores e professores do Centro Educacional de Educação Continuada.

Segue, abaixo, os slides utilizados e fotos da reunião:

 

BNCC – CURRÍCULO 2019 ATUALIZADO

 

 

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E. E. CLARIMUNDO CARNEIRO – FORMAÇÃO: APROPRIAÇÃO BNCC/CURRÍCULO REFERÊNCIA MG 1º etapa

Tendo em vista a homologação do novo Currículo e o início do ano letivo de 2019, os analistas Cláudia Goulart, Elaine Giacomelli, Jean Pereira de Sá e Rosimeire Gentil deram início as formações para gestores e professores na Escola Estadual Clarimundo Carneiro, no dia 04/02/2019.

Atendendo a solicitação dos diretores, a formação envolve mais de uma etapa:

1ª –  Apresenta o papel da educação nesse mundo hiperconectado e a necessidade de adaptação às mudanças que perpassam por todas as áreas, não só na educação. Estudo do novo Currículo, com ênfase em alguns aspectos basilares que podem contribuir para que os educadores se apropriem das bases teóricas da BNCC/Currículo Referência. Nessa etapa os professores participam também de uma oficina sobre Cultura Digital (competência 5 da BNCC).

2ª – A segunda etapa,  consiste no estudo dos textos introdutórios do Currículo, as apresentações por área e por componente curricular. Nesse trabalho, os professores estudam, em grupos formados por componente curricular, preparando apresentações sobre o componente curricular. Na escola Clarimundo Carneiro essa etapa aconteceu no dia 26/02/2019.

3ª – Na terceira etapa, cada componente apresenta sua produção para os demais. A socialização dos conhecimentos pretende favorecer a colaboração, o trabalho em equipe, a atitude interdisciplinar, fatores necessários para o êxito na implementação do novo Currículo.

Todas as ações têm como foco central contribuir no processo de leitura e apropriação do novo documento: Currículo Referência de Minas Gerais.

 

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BNCC/Currículo Referência de MG 2019

Atendendo orientação da Equipe ProBNCC e UNDIME iniciamos 2019 realizando formações para Gestores e Professores com foco na Apropriação do novo Documento,

Currículo Referência de Minas Gerais

Seguindo as etapas para a implementação do novo Currículo, este ano será direcionado à Formação de professores e gestores da educação, à reelaboração dos Projetos Pedagógicos das Escolas e revisão dos processos de avaliação.

O documento foi aprovado através do Parecer 937/2018 do Conselho Estadual de Educação. Para organização do trabalho, a implementação foi dividida em quatro frentes:

  • Normatização e todo o trabalho necessário para a devida regulamentação do Currículo e do funcionamento escolar;
  • Formação, buscando a aproximação dos professores em relação às novas perspectivas do Currículo;
  • Avaliação e a reformulação da Matriz de Referência da Avaliação Externa do SIMAVE;
  • Projeto Político Pedagógico, na perspectiva de que, com a mudança do Currículo, as escolas precisam repensar seu fazer pedagógico de forma democrática e colaborativa.

A equipe ProBNCC está trabalhando na estruturação de ações para cada um desses momentos, sendo necessário, por hora, que todos procedam a leitura e apropriação do novo documento.

Formações realizadas:

Escola Estadual Clarimundo Carneiro – 04/02/2019  –  07:00  às 12:00

Escola Estadual José Gomes Junqueira – 05/02/2019 –  07:00  às 12:00

Centro Estadual de Educação Continuada – CESEC – 05/02/2019  – 18:00 às 22:00

Secretaria Municipal de Educação de Indianópolis – 06/02/2019 – 08:00  às 17:00

Escola Estadual do Parque São Jorge – 23/02/2019  – 07:00  às  17:00

 

 

 

 

 

 

 

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PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO – SRE Uberlândia

Aconteceu dias 04 e 05 de Julho, no auditório da SRE Uberlândia, capacitação do Programa Mais Alfabetização (PMALFA)  do MEC/FNDE.

A implementação do PMALFA vem sendo  conduzida em Uberlândia e jurisdição pelas Coordenadoras Regionais Edna Cardozo Gomes Campos e Rosimeire Terezinha Nunes Gentil.

Segue, abaixo, os Materiais da Capacitação, instrumentais utilizados, matrizes de referência do 1º e 2º ano, roteiro de análise e apropriação dos resultados:

15.06.18 – ROTEIRO DE ANÁLISE E APROPRIAÇÃO DE RESULTADOS (1) (1)

ANÁLISE MATRIZ DE REFERÊNCIA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA segundo ano de escolaridade

CONSIDERAÇÕES ACERCA DAS AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS

MATEMÁTICA ANÁLISE MATRIZ DE REFERÊNCIA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA segundo ano de escolaridade PROVA 201

Matrizes de Referência:

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_1EF_DIAGNOSTICA

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_1EF_PERCURSO (PROCESSO) (2)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_1EF_SOMATIVA (2)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_2EF_DIAGNOSTICA

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_2EF_PERCURSO (PROCESSO) (1)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_LP_LT_2EF_SOMATIVA (1)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_1EF_DIAGNOSTICA

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_1EF_PERCURSO (PROCESSO) (1)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_1EF_SOMATIVA (1)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_2EF_DIAGNOSTICA

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_2EF_SOMATIVA (3)

MAIS ALFABETIZACAO 2018 MATRIZES FORMATIVA DIAGNOSTICO C03_MT_2EF_PERCURSO (PROCESSO)

 

 

 

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REUNIÕES AVALIAÇÃO

O setor pedagógico, da  Superintendência Regional de Uberlândia, agradece a gentileza de todos que aceitaram o convite para participar das reuniões. Esperamos ter contribuído para aprimorar o entendimento do processo de avaliação, dos seus resultados e ampliar a percepção da aprendizagem de cada um dos nossos alunos.

Slides apresentados nas reuniões com supervisores do Ensino Médio e Fundamental II e professores de Língua Portuguesa e Matemática  das referidas etapas de ensino.

MAT Resultados Rede Estadual e Leitura dos Resultados da Avaliação 2016

Início

BANCO DE ITENS

LP Resultados Rede Estadual e Leitura dos Resultados da Avaliação 2016

 

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Encontro em Tupaciguara (MG) – Educar: Responsabilidade de Todos –

Em parceria com a Secretária Municipal de Educação de Tupaciguara (MG) e a Superintendência Regional de Ensino de Uberlândia, foi realizada uma capacitação com os professores da rede municipal de Tupaciguara.

Agradecemos a colaboração e hospitalidade de todos os envolvidos na capacitação, que aconteceu em 20/04/2017.

O encontro aconteceu em duas seções, na parte da manhã foram reunidos os professores da rede municipal que atuam nos anos finais da educação fundamental e ensino médio, e no período da tarde professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.

Os materiais usados podem estão disponíveis nesta postagem.

Abaixo segue fotos do encontro:

 

 

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ITINERÁRIOS AVALIATIVOS

Os slides sofreram pequenas alterações, por isso a nova postagem. Acompanha um vídeo excelente para ser usado no início das reuniões. Assistam, pode motivá-los, e aos seus pares.

Vídeo enviado por Biologia é Vida em 22 de Janeiro de 2015. Durante uma palestra do astrofísico Neill de Grasse Tysson ele é questionado por uma criança de 6 (seis) anos e responde a pergunta feita por ele:

Qual o sentido da vida?

apresentacao-itinerarios-avaliativos-1

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ITINERÁRIOS AVALIATIVOS

Desenvolvidos pela Secretaria de Estado de Educação de MG em parceria com o CAED/UFJF. Ferramenta lançada pela diretoria de avaliação com o objetivo de ajudar a escola a se estruturar articulando avaliação externa à interna. Os “Itinerários” foram estruturados de forma a reunir um passo a passo detalhado que permitem à escola conhecer os principais fatores que intervém no processo de ensino e aprendizagem e definir prioridades a serem trabalhadas.

apresentacao-itinerarios-avaliativos

apresentacao-itinerarios-passo-a-passo-1

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